CANCRES.COM - Latest Comments

Re: Tous préfèrent réussir…

Sotto — Sat, 28 Sep 2013 23:29:16 -0000

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Re: Parution du dernier livre d’Alain Sotto

Mireille — Thu, 13 Jun 2013 09:06:55 -0000

Superbe ouvrage que j'ai lu d'une traite. J'avais l'habitude de lire des livres plus "académique" sur la construction du caractère chez l'enfant comme par exemple ceux de Wallon mais j'avoue que même vulgarisé ce livre apporte beaucoup de bonnes choses qui peuvent être facilement mise en place avec vos petits bouts de chou.

Mireille de l'association 1901 : lacigaretteelectronic.com

Re: Memoriser l’orthographe d’un mot

gabriel — Thu, 13 Jun 2013 09:02:39 -0000

C'est en effet une superbe méthode qui peut énormément nous aider pour mémoriser les mots. C'est étonnant que cela vienne de la décomposition des syllabes Comme si la méthode globale que l'on ma apprise quand j'étais jeune pour apprendre à lire était la pire des méthodes pour capter l'orthographe. Mais la question c'est est ce que cela va durer dans le temps...

A très bientôt pour un autre conseil

gabriel du site : http://lacigarette electronic.com

Re: Mémoriser une image

Berthe — Fri, 15 Mar 2013 07:03:45 -0000

vous présentez votre stratégie comme la stratégie pour tout le monde ce qui n'est pas le cas pour certaines personnes!
votre stratégie personnelle et pour la personne que vous guidez est verbalo visuelle, d'autres auront une stratégie purement visuelle et d'autres purement verbale;
quant aux aller retour entre la perception et la pensée (l'évocation construite) elle fait partie en effet de toute conduite du geste d'attention ! et c'est Antoine de La Garanderie qui nous l'a démontré ...
dommage que vous ne citiez pas votre source!
merci en tout cas pour cette vidéo qui illustre fort bien la statégie efficace pour ceux qui ont une attention verbalo visuelle
une formatrice en pédagogie de la gestion mentale

Re: Tous préfèrent réussir…

Vincent — Wed, 27 Feb 2013 23:45:27 -0000

<<ils manquent="" de="" motivation,="" de="" projet.="" comment="" feront-ils,="" au="" sortir="" de="" l’adolescence,="" bac="" en="" poche="" ou="" non,="" pour="" poursuivre="" des="" études="" ou="" encore="" conquérir="" le="" monde="" du="" travail="" ?="" il="" serait="" illusoire="" de="" croire="" que="" soudain="" ils="" vont="" aimer="" travailler,="" faire="" les="" efforts="" qu’il="" faut="" pour="" mémoriser="" ou="" réfléchir…="">>

J'ai 22 ans je suis dyslexique. J'ai commencé à travailler dans un restaurant a l'àge de 15 ans, j'ai fini mon secondaire a l'éducation des adultes parce qu'il me manqué un cours a ma dernière années de lycée ''français''. J'ai été en appartement entre temps j'ai eux des copines, j'ai plein d'amies et je suis au collège en se moment en Art visuelle et médiatique et je conte bien faire une technique en intégration du multimédia et peut-être même aller a l’université faire un BAC pour me spécialiser. Le manque de motivation NON, de projet NON PLUS, poursuivre mes études, avoir une job stable check, ET OUI J'AIME TRAVAILLER et des efforts j'en est faite 1000x plus que n'importe qui. Les parents n'ont pas rapport aussi bon qu'ils soient, ils sont démunie et ne peuvent pas tous
comprendre et le milieux scolaire... je n'ose même pas en parler. Ils sont aussi con que ceux qui croient nous comprendre et qui disent des énormités comme vous, c'est vraiment dégradant de dire des choses comme vous le faite et utiliser le mot cancres ces très offusquant.

Re: Tous préfèrent réussir…

paulaaires — Thu, 31 Jan 2013 04:01:35 -0000

j'ai le même problème avec mon petit garçon de 10 ans qui est en cm2. diagnostic : probleme de compréhension ! que faire alors? lréponse du pediatre le retirer du cursus public et le mettre dans une école privée.

Re: Tous préfèrent réussir…

PERELMAN — Sat, 15 Sep 2012 17:38:00 -0000

La neuropédagogie est une science à développer.Le travail à faire est énorme en raison de la complexité du cerveau, de sa fragilité, de sa plasticité et de son unicité.

Re: Memoriser l’orthographe d’un mot

Pascale77 — Wed, 15 Aug 2012 14:34:35 -0000

Bonjour,

Je suis professeur
des écoles et formatrice. Votre méthode est très intéressante.

Il faut
rappeler que pour pouvoir mémoriser un mot d’orthographe, il faut avoir acquis
les correspondances graphophonologiques. Si ce n’est pas le cas, c’est comme
vous demander de mémoriser un mot en Turc ou pire, en Thaï ou en Russe. En CP,
la mémorisation de mots d’orthographe ne doit donc se faire qu’avec des
graphèmes déjà appris, sauf exception pour quelques petits mots outils qu’on
pourra consulter sur un affichage collectif. A partir du CE1 et même encore au
collège, pour ceux qui ont encore des difficultés, on peut afficher les
graphèmes non acquis ou donner un sous-main ou son contenu collé dans un cahier
outil, avec ces associations phonèmes/graphèmes
aux élèves qui en ont besoin. http://www.ien-meaux-sud.ac... - Voir ‘’Outil
d’aide individuel : le sous-main ‘’.

J’opère d’une façon proche de
la vôtre, mais sans passer par la syllabe. Je vais tester ce rajout. D’abord, nous repérons les
irrégularités dans un mot écrit au tableau et travaillons sur le fonctionnement
de la langue. Nous expliquons pourquoi, lorsque c’est possible. Par exemple, la
finale muette qu’on peut trouver avec le féminin ou un mot de la même famille. Puis
nous surlignons les irrégularités avec un code de trois couleurs, afin de différencier :
consonne double, lettre muette, graphème spécifique (au, eau – ain, ein, um…) –
Exemple : aussitôt. ‘’au’’ et ‘’ô’’ sont des graphèmes spécifiques, ‘’t’’
est muet. ‘’ss’’ n’a pas besoin d’être surligné, car il obéit aux règles
phonétiques.

Puis je demande d’observer le mot et de le ‘’mettre
dans sa tête’’ en fermant les yeux. Il est intéressant de noter que tous ne le
photographient pas, en fonction de leurs préférences de fonctionnement. Certains
se l’épèlent, d’autres se l’expliquent, d’autres se remémorent les explications
des camarades ou de l’enseignant. Chacun peut expliciter sa démarche de
mémorisation. (Voir Antoine de la Garanderie).

Puis j’opère comme vous, avec demande de
vérification du mot observé et nouvelle mémorisation les yeux fermés.

Rapidement, les élèves
apprennent à apprendre et sont capables de préparer un mot nouveau avec le
repérage des couleurs selon les spécificités. Ceci donne des résultats rapides pour tous.

Pour être mémorisés
à long terme, ces mots doivent être réinvestis dans des dictées ou productions d’écrit.

Re: Livre d’or et témoignages

Liadiana — Mon, 28 May 2012 08:13:52 -0000

j'ai 16 ans je suis actuellement en classe de seconde générale et l'année touche a sa fin l'orientation ,les dérniers devoirs, le stress de la suite ...
Tout cela me pérturbe un peu car je souhaite allé en premiére L mes résultat du second trimestre me le permette mais je sais pas si ce du dernier me le permette également de plus demain j'ai deux devoirs commun et impossible de travaillé je suis feignante capable a sa oui!! Mais feignante et je sais que je ne vai pas travaillé et je m'inquiéte rien a faire tout me distrait

Re: Memoriser l’orthographe d’un mot

Flam07 — Tue, 27 Mar 2012 16:00:43 -0000

Cela fonctionne très bien ! A condition de montrer aux élèves comment faire. La vidéo n'est suffisante en soi. Elle est un point de départ. A l'enseignant ensuite d'y revenir de nombreuses fois avec les élèves en leur parlant d'écran mental où l'on peut venir écrire les mots, découper en syllabes, rajouter de la couleur, faire clignoter des difficultés. Utiliser des sons pour appuyer sur certaines lettre double ex: je vois le mot aT Tra per et j'entends "aT Tra per" en insistant sur les T. Bravo à cette formidable idée !
David

Re: Sujet sur les cancres au journal de France 2

dtc — Sat, 10 Mar 2012 04:46:36 -0000

comment il se la pète lui. surtout que je le connais, son bac il a du l'avoir dans les pochettes surprises. en plus il dirige des enseignants cancres ! hé oui, eux aussi je me demande comment ils ont été recrutés !?! bourré de fautes leur correction, quand y en a .... des corrections... en plus il est méprisant avec les parents. encore un qui fait parti d'un bon système pourri...

Re: Tous préfèrent réussir…

Denisp1 — Sun, 04 Mar 2012 20:54:37 -0000

À tous les professeurs! Ne vous découragez pas. J'enseigne à des immigrants. J'ai sept chinois, un népalais, un colombien, une péruvienne, une togolaise et deux iraniens. La mémorisation des phonèmes est évidemment l'objectif principal. Ajoutez à cela toutes les subtilités relatives à leur prononciation selon le contexte et vous avez une idée du coefficient de difficulté d'un tel enseignement.

Re: Tous préfèrent réussir…

Fatimadiop76 — Thu, 02 Feb 2012 13:44:47 -0000

ce lui qui veut reuissir il faut voir ce site c'est trés interessante

Re: Tous préfèrent réussir…

Marie — Mon, 30 Jan 2012 15:30:54 -0000

je suis entierement d'accord moi j'aime travailler !!

Re: Eugène, de cancre à proviseur…

kemmyjournaliste — Wed, 07 Dec 2011 10:54:05 -0000

Bonjour,

journaliste pour l'émission 100% mag sur M6, je prépare actuellement un sujet intitulé " je suis un ancien cancre" Je cherche une personne qui accepterait de nous faire partager son témoignage. Seriez-vous intéressé pour participer à notre reportage ? N'hésitez pas à me contacter au 01 46 43 90 47

Bien cordialement

Kemmy

Re: Témoignages & blog

kemmyjournaliste — Wed, 07 Dec 2011 10:24:24 -0000

Bonjour,

journaliste pour l'émission 100% mag sur M6, je prépare un reportage intitulé "je suis un ancien cancre"
« Inaptes aux études », « incapables », « nuls »…Jamais vos professeurs n’auraient parié sur vous, car votre destin semblait tout tracé…Redoublement, réorientation, décrochage…Vous avez connu un parcours chaotique, et aujourd’hui vous êtes devenu avocat, médecin, ingénieur… C’est l’occasion de prendre votre revanche sur le système scolaire en nous faisant partager votre expérience.
Si vous pensez correspondre à ce profil, n’hésitez pas à me contacter au 01 46 43 90 47 / ou klignedefront@gmail.com,
A très vite !

Re: A QUOI SERT L’IMAGINATION ?

Lilo_king — Fri, 02 Dec 2011 09:44:44 -0000

Cool,à mon école je fais un projet sur l'imagination et je trouve que c'est passionnant

Re: Parution du dernier livre d’Alain Sotto

Monique Argoualc'h — Sat, 26 Nov 2011 08:13:26 -0000

J'ai su avec surprise que vous citiez le projet intergener@tions dans votre dernier livre. Et ce matin je suis allée l'acheter dans ma librairie préférée.

Re: Douleur d’enseignant, douleurs d’enfants

Isabelle Vale — Tue, 01 Nov 2011 04:35:20 -0000

Je suis stupéfaite de voir un enseignant capable de tel investissement......l'expérience me montre que nous avons plutôt le contraire. Vous faites partie du minima trop rare et trop attendu par tous les parents de France et de Navarre... Quand aurons-nous enfin des instituteurs (-trices) qui auront une formation COMPLÈTE, une MOTIVATION sincère....Je n'ai eu juste là que des personnes plus interessées par les congés, leurs droits, leurs revendications personnelles....Ils y a une ségrégation entre enfants de parents enseignants et les autres (les enfants de l'élite ne doivent pas se mélanger).....Non franchement, je suis très très déçue...........
ISABELLE V.

Re: Livre d’or et témoignages

Francaise Allumee 2007 — Sat, 14 May 2011 17:35:46 -0000

J'ai été virée de chez les bonnes soeurs en mai 68. pourquoi ? ça je ne sais pas, peut-être que c'est parce que je leur foutais les croix à l'envers et elles n'aimaient pas ça...

Re: Livre d’or et témoignages

Sophie — Thu, 12 May 2011 10:25:11 -0000

Bonjour, j'ai eu l'occasion de croiser Alain Sotto sur le plateau de l'émission Les Maternelles (voir article général ici :http://sohiedelamarsa.canal... . J'ai beaucoup apprécié ses interventions, toujours pertinentes. Me voilà maintenant lectrice du blog !

Re: Livre d’or et témoignages

Demy — Fri, 06 May 2011 05:56:45 -0000

Bonjour, je suis la maman d'un garçon de 9 ans qui a de grosses difficultés scolaires dûs à son manque de concentration alors qu'il est très intelligent. Je me suis battue des années contre l'école, la psychologue scolaire qui me rabâchaient qu'il était fainéant, immature et j'en passe. Jusqu'au jour où nous avons rencontré une pédopsychiatre qui a voulu lui faire passer un électroencéphalogramme. Le résultat ne s'est pas fait attendre, il est épileptique,même s'il ne fait pas de crises, son cerceau est comme embrouillé continuellement d'où son déficit de concentration et la fatigue. Depuis nous essayons divers traitements et même si on n'a pas encore trouvé le bon, on garde espoir. Alors, parents, ne lachez rien, nul ne connait mieux que vous votre enfant et n'hésitez pas à consulter plusieurs personnes plutôt que d'entendre dire que vos enfants sont des cancres et de s'en faire une raison.

Re: Memoriser l’orthographe d’un mot

Fred Codjia — Thu, 05 May 2011 12:21:39 -0000

J'suis instit en CE1 et j'essaie de faire mémoriser 2 mots par jour à mes élèves avec cette méthode. Et comme toute méthode, ce n'est pas miraculeux. Disons que ca marche à court terme mais peu à long terme :-(

Re: Livre d’or et témoignages

joielire — Tue, 26 Apr 2011 11:21:20 -0000

Je viens de découvrir votre site un peu par hasard.
Permettez-moi tout d'abord de vous féliciter pour ce site que je trouve tout à fait exceptionnel, si intéressant qui pourrait aider les élèves à être plus attentifs, motivés, concentrés en classe...
Mon site web: http://www.joielire.net/

Re: La Stratégie du Cancre

Jey — Wed, 06 Apr 2011 07:42:15 -0000

Je me suis reconnu malheuresement, ainsi que tout mes potes en 3eme Pro ><